6月是高考季，亦然毕业季。在这个仲夏之际，高考考生通过填报志愿弃取将要入读的专科，高校毕业生（从本科生到硕博士连系生）通过送达简历向招聘者先容所修专科，以及所掌持的专科常识和手段。

什么是专科，或者说一门学科是什么？

在19世纪末20世纪初，当代意旨上的诸多学科纷纷降生，常识的古典时期也就此收尾。连系对象、武艺论和基本假定得到重新界定。自此，专科化成为诸学科最权贵的特征之一。让学生接受一门学科的专科教学，以一无长处营生成为高校培养学生的基本内容。咱们不错说，每一门学科都提供了专科的常识和手段。咱们也不错说，每一门学科都提供了一种看天下的武艺，它们塑造了咱们的常识结构，也可能改变了咱们的领路视角。其发生的具体经过，天然因学科因个东谈主而异。

咱们商酌“我和我的学科”专题，第一期由体裁、数学、历史学、社会学、管理学等学科的高校教师，以第一东谈主称论说“我和我的学科”。他们既谈这个学科是什么，也谈我方手脚一个个体与学科的关系，天然也包括他们在教学中产生的关于本学科往时与改日的念念考。

本篇为马亮谈管理学。

2002年，我考入西安交通大学，运行了历时十年的管理学修业之旅，先后取得行政管理学的本科和硕士学位以及工商管理学的博士学位。尔后，我参预高校从事管理学的教学与连系，将管理学手脚一个职业来作念。我当初弃取和学习管理学的个东谈主经历，有不少方面值得玩味，是一系列故风趣的故事。从一运行的弄巧成拙和懵懵懂懂，到其后的难舍难离与不离不弃，管理学成为我的另一重身份，也让我对管理学越来越珍爱。

管理学的学习、连系与教学，深刻塑造了我的念念维口头与行径模式，对我个东谈主的生活也产生了深刻的影响。管理学这门专科对我产生的影响是潜移暗化的，亦然再奈何强调都不为过的。不错说管理学给了我一对看天下的“管理之眼”，让我有了重新清醒天下的全新视角。

本文内容出悛改京报·书评周刊6月20日专题《我和我的学科》B010-11版。

撰文丨马亮

马亮，北京大学政府管理学院教学。2002年考入西安交通大学，先后攻读本科、硕士和博士学位，于2012年获管理学博士学位。曾任中国东谈主民大学全球管理学院教学，2024年11月于今执教于北京大学政府管理学院行政管理系。入选2023、2024年度全球前2%顶尖科学家榜单。

手脚一门学问的管理学

管理无处不在，管理学也汗牛充栋。有东谈主的场所，有组织的场所，就有管理的问题和需要。关于每一个东谈主而言，哪怕莫得组织的管理，也有个东谈主和家庭的管理。比如，一个东谈主要管理我方的个东谈主时辰、财务出入和生活物品，更无谓讲许多东谈主需要管理我方的心扉，而这些都是管理需要惩办的问题。再如，家庭成员之间需要关系管理，而养宠物的东谈主需要管理宠物的吃喝拉撒。

《孔子》（1991）剧照。

中国古东谈主认真“修身皆家治国平六合”，内容上即是讲管理的对象和范围不错从小到大，由近及远。每个东谈主不错管理的范围不同，“穷则独善其身，达则兼济六合”。天然管理的范围有大有小，然则“治大国如烹小鲜”，各式各样的管理背后都投诚一些共通的章程。是以，“一屋不扫，缘何扫六合”。管不好我方的东谈主，通常很难联想粗略管好一个家庭，更无谓说管理好一家企业了。

“一个梵衲挑水吃，两个梵衲抬水吃，三个梵衲没水吃。”一个东谈主是一条龙，然则十个东谈主可能即是一条虫。管理是世东谈主之事，东谈主一多，管理的需求就出现了，而对世东谈主的管理是充满挑战的。组织的领域不只纯意味着东谈主多，而更多体当今结构的复杂性、东谈主员的种种性和流动性，以及管理任务的笨重性。尽头是关于中国这么一个超大型国度而言，管理的难度就更大，也由此滋长了大批管理念念想和表面。

管理学包括多个一级学科（其下设多少二级学科），如工商管理学、全球管理学、农林经济管理等。图为记录片《企业》（The Corporation，2003）画面。

正所谓“不想当将军的士兵不是好兵”，每个东谈主都要清醒到我方应该追求管理，且不错通过学习来已矣管理。就像政事学的一句名言所说的那样：“淌若你不弃取菜单，就会在菜单上被东谈主弃取”。关于管理学而言，道理亦然如斯。淌若你不去管理，你就等着被管理，因为莫得东谈主不错独善其身而不受管理。与此同期，“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，惟有作念好了管理，一个东谈主才能成大事。

许多东谈主对管理孰不成忍，以为管理带来了东谈主的不明放和受管理，似乎莫得了管理，才能赢得东谈主应有的解放。比如，大学的“过度行政化”闲居为东谈主诟病，因为行政管理东谈主员在傍边大学的发展与治理，使大学在丧失其应有的绽开包容和学术解放。再如，政府部门堕入“一放就乱，一管就死”的罗网，难以取得适中合宜的管理良态。不少政府部门偏好“一刀切”的缓和厉害，而无法收受详尽化和因地制宜的管理门径。然则，这些问题更多是坏的管理带来的厄运体验，咱们却不应因此而消亡管理自己的意旨，冷落好的管理可能带来的收益。

一些无政府主义者以为，与管理关系的责任都是“绝不测旨的责任”，因为莫得创造出任何价值。然则，莫得管理的社会奉行倚强凌弱的森林法例，会是难以联想的可怖。还有东谈主甚而以为，管理学即是“厚黑学”，是互相行使和尔虞我诈。然则，刻下管理学最珍爱的恰正是赤诚管理、精神率领力、公仆型率领等表面，关注东谈主的自我修持与组织的负包袱发展。

淌若莫得当代科学管理的发展，就不会有产业立异、经济增长与社会向上。比如，股份有限公司这么一种公司制的出现，使大领域的生分东谈主不错跨地区协调投资和共同管理，让看似不成能的职业成为可能并作念大作念强。尽头是跟着组织越来越多，组织的领域越来越大，组织的结构越来越复杂，组织之间的关系越来越多元，管理的必要性就越来越强，管理的单干日益详尽化，而管理也日趋专门化和专科化。

管理学手脚一个学科门类，包括多个一级学科，如管理科学与工程、工商管理学、全球管理学、农林经济管理、信息资源管理、司帐、审计等。每个一级学科下设多少二级学科和具体学科领域，比如管理科学与工程针对的是数学建模和运营管理，工商管理学更多关注企业的组织管理，而全球管理学则聚焦政府、社会组织等全球部门的管理。在大学，管理学主要连合在商学院和全球管理学院，天然其他学院也会触及管理学。

在一个典型的商学院，一般会有策略管理、东谈主力资源管理、阛阓营销、运营管理、供应链管理、司帐与财务管理、金融学、国外商务等专科。管理的对象、范围和环境不同，管理的要乞降侧要点也会有所不同。比如，跨国公司管理就触及跨文化调换的问题，而这关于许多东谈主而言充满挑战。

从“缘分际会”到深爱

管理学不是我的高考第一志愿，然则粗略入读管理学，对我而言亦然一种缘分际会。二十多年前的管理学是热点专科，亦然许多高校眩惑优秀生源的王牌专科。与之比拟，如今管理学专科在高考志愿填报时闲居被坐冷板凳。这么一种专科弃取的导向，更多反馈了强烈的劳动取向，然则却并莫得充分议论每个东谈主的酷爱和上风。管理学的今是昨非，既同管理学自己的推行和陶冶关联，也同管理学的教学和连系需要转型关联。

许多东谈主以为管理学不是应该优先弃取的专科，因为学不到什么看家武艺和真才实学。不少东谈主以为大学专科不应弃取管理学，因为大学生未出校门，对管理实践莫得切实的体验。是以，大学生可能学不到管理学的谈理，甚而可能听不懂课程。这也不错解释为什么西方国度的大学很少设立管理学方面的本科专科，而更多通过工商管理硕士（MBA）或全球管理硕士（MPA）这么的专科连系生学位，来缓和职场东谈主士对管理常识的追求。

咱们从小到大都在和管理打交谈，并不是说惟有毕业后步入社会才会构兵管理。比如，一些东谈主爱“出面”，在小时候即是“孩子王”，不错一呼百应，而这就反馈了其管理的潜能。再如，家庭的大小事务，都需要住持作东和丝丝入扣的管理。又如，学校的班级和社团需要纳新、动员和率领，也都是管理“小试牛刀”的磨砺场。有连系标明，那些在中小学时期担任学生干部的东谈主，其后在成长起来以后更有可能具备率领能力。只不外相对来说，企业和政府的管答理愈加复杂，也靠近许多家庭和学校所难以联想的问题。

大学社团生活。图为电视剧《沿途同过窗》（2016）剧照。

每个东谈主都要学管理，然则不一定要修读管理学专科。与此同期，读了管理学的东谈主，也或然就会管理；而不学管理学的东谈主，也不错管理好一家企业。管理学是一门应用学科，亦然一种实践的学问，需要通过实践来融合和清醒管理学。许多东谈主都是通过干中学、用中学而摸索出管理之谈的，然则通过系统性的专科陶冶，不错愈加高效地学习管理学。

学习管理学，不错使东谈主具备管理念念维，掌持管理技巧，并粗略惩办管理问题。从我个东谈主的体会来看，在学习管理学时要把表面与实践相谀媚，不然就会不得要领。比如，在课堂上谀媚教学案例进行学习，通过小组商量来共同念念考有价值的管理是如何发生的。参与我方感酷爱的社团，从“跑配角”到自强门庭，以学生干部的身份亲自体会一个学生组织的管理是如何进行的。再如，行使寒暑假开展实习，了解不同组织的管理实践是如何运作的，体会好的管理与差的管理有何划分。此外，多读驰名企业家和首领的列传，了解管理能力和率领力是如何淬真金不怕火的。

《学术祛魅：实证连系十讲》

作家：马亮

版块：中国东谈主民大学出书社 2025年7月

从我个东谈主学习的经历来看，最大的体会即是管理学实乃一门“杂学”，无所不包，无所不有。管理学专科是一个多学科交叉的领域，触及政事学、容貌学、社会学、经济学、法学等基础学科，并需要学习这些方面的课程。天然，每个方面的课程都无法深入，而更多是初学性的“万金油”。然则，平常涉猎同东谈主和组织关系的这些学科，关于培养一个健全的东谈主而言都是有价值的。是以，学习管理学看似是功利性很强的弃取，然则恰好可能愈加合适文理兼修的博雅陶冶理念。

管理是综合的，亦然专科的。联系于具体业务领域的专门手段，管理学是一种通用手段，并不错和各个专科相谀媚。是以，管理学尽头适应培养既懂专科本事又会管理的复合型东谈主才，而他们不错“两条腿步辇儿”，在改日胜任更大范围的责任。

岂论是先修管理学再学专科业务，还是反过来学习，都是可取的。比如，东谈主力资源业务协调伙伴（HRBP）在企业的各个业务单位从事东谈主力资源管理责任，就需要熟练对应业务的专科常识，如斯才能作念好专科东谈主士的管理责任。天然，先学专科业务再修管理学，相对来说可能更为适应。比如，取得医学学位的东谈主不错陆续攻读管理学学位，在当医师的同期从事病院和科室的管理责任。

“兼而有之”使我受益

天然我曾在中央和场所政府部门有一刹的责任经历，然则基本上都是在学校责任的，属于“从校门到校门”的劳动模式。是以，我对管理实践的融合更多来自个东谈主不雅察与连系，以及参与高校各级组织管理的体会和清醒。就像没上过手术台的东谈主教学医学，没上庭抗辩的东谈主解说法律一样，莫得内容管理大型组织的东谈主，如何不错进行管理教学？

较着，邀请富余管理实践资格的职场东谈主士来讲课和共享，有助于学生更好地学习管理学。然则，关于我这么的学院派而言，也有从事管理教学的上风。在管理学的教学中，我很难共享实战资格，而更多侧重管理表面的陶冶和管理案例的探讨。

管理学是一门实践之学，然则上百年的管理连系蕴蓄了大批表面，也为指导管理实践提供了表面洞见。表面是对实践的高度抽象和空洞，通过凝练的认识和简化的模式，来融合、解释和瞻望实践。这些表面就像穿透管理实践迷雾的一束光，照亮管理的前路。管理表面匡助咱们从不同角度融合管理惬心和分析管理问题，为东谈主们提供了翻开管理之门的钥匙。

比如，管理的问题老是同东谈主关系的，而准确融合东谈主性关于管理至关关键。东谈主的动机是什么、如何定位东谈主、若何引发东谈主等问题，都需要动机、引发、东谈主格测评等方面的表面，来指导东谈主们盘算推算管理决策并付诸实践。比如，需求条理表面、双身分表面、自我决定表面、动机挤出表面等，都为咱们融合东谈主的动机和盘算推算引发机制提供了表面启迪。先容妥协说这些管理学的表面，匡助学生透过“表面的眼镜”去重新注视管理天下，是不成或缺和富有益旨的。

管理学被以为是一门资格之学，然则资格丰富的管理巨匠也会犯资格主义很是。近些年来，管理学效仿循证医学，珍爱循证管理，即基于根据的管理。管理学通过大批科学连系，蕴蓄了富余应用价值的连系根据，为东谈主们更好地管理提供了决策依据。接纳和模仿这些科学根据，将其用于管理实践，关于优化管理而言大有裨益。是以，我在课堂上会共享最前沿的连系恶果，匡助学生融合管理学的发展趋势，启发他们将其用于管理实践。

在面向党政率领干部的培训课程中，我会有清醒地融入管理表面，并先容与之关系的实践案例。这些案例既有到手的典范，也有失败的提醒，从正反两个方面为他们念念考管理问题提供了启示。管理的背后贯串戴共通的念念想条理，而通过教学案例的率领与启发，他们不错更有代入感地融合案例所蕴含的管理念念想，并粗略举一反三地将其用于我方的管理实务中。

尽头是关联领路偏差、行径科学和“助推”等方面的连系根据，为重新融合更灵验的管理和盘算推算更好的政策提供了簇新的视角和旅途。东谈主被以为是感性动物，在决策和行径方面是感性的。然则，管理连系也标明东谈主的感性是不及的，而东谈主的行径也通常有欠感性。与其寄但愿于通过“胡萝卜加大棒”的口头对东谈主们进行挟制利诱，不如通过“助推”来“四两拨千斤”地率领东谈主们配合政策。比如，东谈主们都心爱打游戏，甚而会因此而上瘾。是以，越来越多的全球政策反治其身，追求打造“游戏化”的政策选项，通过作念游戏的口头眩惑东谈主们参与和扶持。

逐日发生的种种新闻事件通常都有很强的全球性，而我所从事的全球管理学关注全球部门如何制定全球政策、管理全球事务并提供全球服务，也为我参与全球商量提供了专科视角。岂论是政府出台的政策有违民气，还是政策实践不到位，抑或是阛阓监管的力度不够或全球服务的质料不高，都是我参与全球商量的焦点议题。

全球管理学所倡导的科学、透明、参与、法治、问责、刚正、创新等价值，为融合和惩办这些全球议题提供了强有劲的表面洞见。看似喧闹复杂的新闻事件，经过全球管理视角的抽丝剥茧和去粗取精，就还原为可融合、可分析和可惩办的问题。我同种种新闻媒体打交谈，共同探讨如何更好地管理全球事务，在输出全球管理价值的同期，也把这些鲜嫩的履行案例带回课堂和连系。这么一种同履行紧密关联的近距离不雅察，为我开展教学提供了源流流水。

我在商学院开设了一门关联政府管理与政商关系的课程，旨在匡助MBA学生融合政府的决策念念维，并学习如何同政府打交谈。一样都是组织，然则政府和企业的管理存在权贵各异。不少东谈主对企业管理了若指掌，然则却无法融合政府的行径逻辑。政府对企业生活与发展而言人命攸关，然则企业管理者却对政府存在隔层纱一样的一知半解。企业不知谈也不睬解政府出台的政策，而这就可能带来策略误判和机遇错失。

我通过课堂教学和案例研讨，启发学生融合政府和企业有何不同，政府是如何组织起来的，公职东谈主员是如何采取的，政策决策和实践是如何发生的，以及政府和企业是什么样的互动关系。我顶住课堂功课，饱读吹学生通过信息公开央求和拨打政务热线等口头，千里浸式体验政民互动和政企互动。这么的探讨与交流使他们粗略换位念念考，融合政府是如何监管阛阓和服务企业的，进而为其更灵验地激动和行使管理涉企政策提供了启示。与此同期，参透了政府密码的企业也粗略更灵验地开展政商互动，共同构建亲清新式政商关系，并已矣政商协调与联袂共赢。

通过管理教学，我学到的远卓著我共享的，而我也受益于这么一种良性的兼而有之。尽头是同富余责任资格的在任连系生进行交流，让我不错平常涉猎千行百业的管理实务，并粗略借助他们赢得灵感和开展调研。与此同期，这么的课堂研讨亦然一种集体聪敏的结晶，每个东谈主都不错通过他东谈主的镜子反躬内省，更深刻地清醒管理之谈。

学生们通常带着管理实践问题而来，课堂上也通常围绕这些问题伸开热烈争论。这些问题可能无法通过一堂课来惩办，而我也难以坐窝提供灵丹仙丹。然则，通过这么的课堂探讨，却不错使学生们赢得重新念念考问题的契机。与此同期，课堂教学也烽火了我去进一步连系这些问题的意思意思，并为我开展学术连系指明了宗旨。

超越传统管理的藩篱

管理实践建议的种种挑战，也为管理学的连系提供了有待解答的簇新问题。管理学在中国的发展同中国经济的崛起艰深难分，管理实务复古了经济发展，而经济发展也在促进管理实践。从管理学在连年来的发展来看，有如下方面的变化值得关注。

管理自古有之，中国的管理史也源源而来，并对全天下孝顺了充满东方聪敏的管理念念想。比如，中国的阴阳、二元并吞、和谐等传统念念想启发了“悖论视角”的管理表面，关于打消二元对立和非此即彼的不雅念具有关键意旨。再如，中国最早草创的科举制，既影响了西方国度的文吏轨制，亦然当代公事员轨制的原型。相对来说，当代管理学发源于西方国度，中国管理学直到转换绽开以后才复原重建，参预21世纪才取得了长足向上。因此，中国的管理学在很猛进度上是西方“异邦货”，大批使用的亦然西方表面。

绘于19世纪50年代的麦卡勒姆“组织树”（Organizational Tree），以袖珍灌木“黄花柳”为原型的近代早期组织结构图。

当下和改日紧迫需要激动管理学的中国化，构建中国特点自主常识体系，并使中国管理学重新影响和引颈全球。这是由中国社会的私有性所决定的，亦然管理需要因地制宜的势必条件。比如，中国事一个讲顺眼、谈情面、重关系的社会，并处于深刻轨制转型之中，管理靠近的杰出问题即是东谈主治与法治的关系，以及持重轨制与非持重轨制（“潜章程”）如何均衡的问题。尽头是中国企业和中国制造的崛起，以及“国之重器”等要紧工程的管理创新，为发展中国管理表面提供了沃土，也亟须中国管理表面的阐释和指引，并为更多国度提供可资模仿的表面和资格。

管理同截止、总揽、率领和治理等认识周边，然则都存在奥密的划分。管理意味着一种从上至下的号令链，而治理则更多珍爱多元参与和对等协商。中国式当代化强调国度治理体系与治理能力当代化，也在激动管理向治理的转向。比如，往时咱们讲社会管理，而如今更多谈的是社会治理。近似地，社区治理取代了社区管理，而愈加防范住户参与和协商对话。一样，企业管理日益防范企业社会包袱和ESG（环境、社会与治理），也愈加强调企业同表里部利益关系者的协同协调。

这意味着要从治理的视角去连系管理，并超越传统管理的藩篱，更多防范如何促进治理创新。与此同期，也要在倡导治理的同期进一步作念好管理，因为管理长期是治理的基础。莫得管理好的组织，治理只会是奢谈。而在管理学的连系中，也要跳出单个组织的窄小视角，更多将组织置于更大的环境之中，关注组织如何同其他组织进行互动，以及组织如何影响并被影响着。这有助于发展一种“大管理不雅”，并将组织里面的管理同组织外部的治理有机谀媚，发展更有解释力和行能源的管理—治理表面。

跟着互联网、大数据、东谈主工智能等数字本事立异，管理正在加快数字化转型，而数字管理和智能管理也无所不在。当各式数字本事引入和用于管理时，管理的形态和模式会发生什么样的改变？引入东谈主工智能本事以后，改日是机器换东谈主还是东谈主机协同？关于良友办公和搀杂办公的职工来说，如何更灵验地管理？当机器东谈主成为你的顶头上级以后，管理将如何伸开？诸如斯类的问题，关乎管理的数字化转型，是刻下管理学的连系焦点。

《东谈主工智能》（Artificial Intelligence，2001）剧照。

尽头是平台经济的崛起和生成式东谈主工智能的向上，使算法和智能本事带来的管理收益令东谈主期待，而其伴生的安全、伦理与法律风险也日益突显。数字平台以极大的着力将千千万万的东谈主组织起来，实行高效精确的供需匹配，并带来管理的自动化与智能化。然则，淌若管理在算法的加持下进一步加强对劳动者的截止，就可能让东谈主们“困在系统里”而难以挣脱。如何幸免本事违警而已矣本事向善，使本事服务于东谈主而不是成为奴役东谈主的用具，是管理的数字化转型亟须连系和惩办的问题。

管理学的学术连系在日益学院派，并同管理实践渐行渐远。在学术期刊上发表的管理学论文使用高妙复杂的武艺和本事，佶屈聱牙、杨春白雪，得出的论断却无法让管理实务东谈主士感酷爱和心悦诚服。反过来说，管理实务者存眷的清贫，却并莫得得到管理学者的重视。当连系者追求严谨而可靠的连系时，却并莫得孝顺贴题和有用的管理常识。因此，越来越多有识之士在激动可靠而有用的管理连系，祈望学者开展负包袱的管理连系。

比如，2017年，“负包袱的生意与管理连系社群”（RRBM）发布了态度宣言开yun体育网，题为《追求有用且可靠的常识——生意与管理连系的诗与远处》。他们以为要雠校刻下商学院的“连系生态系统”，并激动负包袱的连系，共同已矣东谈主类2030愿景方针。为此，要转换学术界尽头是科研院校的考评和引发轨制，饱读吹学者关注结伙国可持续发展方针的大问题，负包袱地开展、发表和传播连系恶果。这一次，管理学者要把他们开展管理连系取得的恶果，信得过用到改善我方的责任处境。